Neue Leitungskonzepte für Kindertageseinrichtungen Langzeitfortbildung mit 250 Ustd. Fortbildung zur Kindergarten – Fachwirtin

„Kindertageseinrichtungen kompetent leiten“
Die Ausbildung schließt mit einem Zertifikat ab.

Leitideen der Ausbildung:
Erarbeitung von Faktoren für eine wertschätzende Unternehmenskultur,
die ein Modell für die Pädagogik der Einrichtung darstellt.
Jede(r) ist für Jede(n) eine Lernquelle.
Wir haben keine Rezepte – aber Freude über die eigenen Fragen.

KONTEXT

Die Anforderungen an eine Führungskraft im Kindergarten sind in den letzten Jahren enorm angestiegen. Da sind die größeren ge­sell­schaft­li­chen Bildungsansprüche, denen man gerecht werden soll, da sind die viel­fäl­ti­gen Konzeptdiskussionen, die verunsichern können.

Es gibt ein verändertes Verständnis von Führungsverhalten, zu dem man seine Position finden muss, gleich­zei­tig soll man Motor von Ent­wicklungen sein und Ziele und Visionen entwickeln können. Und das alles noch unter erschwerten finanziellen Rahmenbedingungen...

Die äußeren und inneren Ansprüche steigen: Also wird es Zeit, die eigenen Kompetenzen zu festigen und vor allem neue und praktikable Kenntnisse und Fertigkeiten dazu zufügen.

Diese Langzeitausbildung wendet sich zum einen an KollegInnen, die eine Leitungsfunktion anstreben und vorher sich "fit für Führung" machen wollen. Zum anderen sind auch Kindergarten-LeiterInnen an­ge­spro­chen, die nochmal "nachlegen" wollen und gewillt sind, vorhandene Routinen zu überprüfen und neue Kompetenzen zu erwerben.

Denn natürlich gilt gerade unter schwierigen Bedingungen: "Auf die Führung kommt es an!"

INHALTE

Themenspektrum und Stundenkontingente:

Leitungsprofil:	24
Pädagogik:	24
Führungsaufgaben:	36
Strukturen und Prozesse:	36
Strukturen und Prozesse II:	36
Recht:	8
Zusammenarbeit mit Eltern:	8
Netzwerk:	8
Öffentlichkeitsarbeit:	12
Teamarbeit:	24
Reflexionen / Hausarbeit:	18
Vorbereitung Kolloquium:	8
Kolloquium/Auswertung:	8
	250 Ustd

1. Leitungsprofil / Leitungsideal

• Leitungsverständnis und Leitungshaltung
• Leitungsqualität Aufgaben und Kompetenzen
• Leitung im Spannungsfeld unterschiedlicher Erwartungen
• Leitung im Wandel
• Krisenmanagement
• Leitungskonzeption
• Persönlichkeitsentwicklung
• Selbst- und Zeitmanagement

2. Pädagogik

• Grundprobleme: eine Pädagogik der Nichtaussonderung vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Rahmenbedingungen
• Grundlagen: anthropologische Grundannahmen (Menschenbild)
• Konzepte: Grundriss einer kindzentrierten Pädagogik
• Aufgaben der Pädagoginnen
• Qualitätsmanagement

3. Führungsaufgaben

• Führungsarbeit ist Beziehungsarbeit: Führungsstil, Leitungskonzept, Bedürfnisse der „Geführten“, Stabilität
• Teambildung: Arbeit in und mit Teams, Rollenklärung, Kompetenzen, Dynamik, Niveau
• Führen durch Zielvereinbarungen, Delegation: Leistung, Fähigkeiten, Transparenz, Verantwortung, Planung
• Engagement und Identifikation: Erfolg, Zufriedenheit, bedeutsam sein, Anerkennung, Kreativität
• Kommunikative Kompetenz: Wahrnehmung, Authentizität, Effektivität, Klärung, Moderation
• Emotionale Kompetenz: Empathie, Emotionalität, Bewusstheit, Parteilichkeit
• Konflikt- und Fehlerfreundlichkeit: Chancen erkennen und nutzen, Veränderung gestalten, offene und angstfreie Arbeitsatmosphäre

4. Organisationsentwicklung im sozialen Bereich (Strukturen und Prozesse 1)

• Zum Selbstverständnis als Dienstleiter in einer arbeitsteiligen Gesellschaft
• Aufbauorganisation: externe und interne Strukturen, Organisation komplexer Arbeitsabläufe
• Leistungsbeschreibung
• Zielgerichtetes Planen
• Ausbildungsstandards, Fort- und Weiterbildungskonzept
• Stellenbeschreibungen
• Methoden der Organisationsentwicklung
• Aufbau eines Archivs, Ablage, Dokumentation...../ Literatur
• e-mail/newsletter, Internetrecherche

5. Management im sozialen Bereich (Strukturen und Prozesse 2)

• Ablauf-Organisation interner und externer Strukturen
• Zusammenarbeit mit dem Träger
• Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern
• Pflege von Informationsquellen
• Umgang mit Berufsbildenden- und Fachschulen
• Mitarbeiterbeurteilung und Zeugnis
• Dienstbesprechungen
• Mitarbeitergespräche
• Konzeption zur Anleitung von Praktikantinnen

6. Haushalt und Etat 1 + 2

• Betriebswirtschaftliche Grundlagen
• Organisation

7. Recht

• Rechtliche Rahmenbedingungen der (integrativen) Kitaarbeit
• Zur rechtlichen Situation der Aufsichtspflicht

8. Zusammenarbeit mit Eltern

• Von der „Elternarbeit“ zur „Zusammenarbeit mit Eltern“

9. Der Kindergarten als Teil im regionalen Netz

• Zusammenarbeit mit der Grundschule
• Zusammenarbeit mit anderen Kindergärten/Einrichtungen
• Zusammenarbeit mit Behörden und Institutionen

10. Öffentlichkeits- und Gemeinwesenarbeit

• „Ansehen“ kommt von ansehen: Das Image und die kulturelle Wahrnehmung der Einrichtung
• Kindergarten als Teil der (Kirchen-) Gemeinde – Vernetzung
• Methoden und Formen der Präsentation

Medienkompetenz, EDV - Grundlagen, PC - Einsatz im Kindergarten:
Zusatzkurs zur Erweiterung der eigenen Medienkompetenz. Angebot zu Sonderkonditionen

Hausarbeit: Die TeilnehmerInnen wählen ihr eigenes Thema.

Kolloquium – Gesamtreflexion => Zertifikat

ORGANISATION

Die regelmäßige Teilnahme an den Veranstaltungen, die Erarbeitung einer Hausarbeit nach eigener The­men­stel­lung und die Teilnahme am Abschlusskolloquium erbringen in der Summe einen zertifizierten Ab­schluss.

Leitung: Claus Brehme , Ev. HVHS Rastede, Tel.: 04402 928418, E-Mail: brehme@hvhs.de
Ansprechpartner EBA: Peter Tobiassen (Adresse: s.u.)
DozentInnenteam: Dr. Reinhard Pirschel , Rita Watermann, Elfriede Mikulka, Sabine Schulz

Beginn der Ausbildung:	06.02.2012 - 10.02.2011 (erste Bildungsurlaubswoche)

Kosten: 1725,00 € inkl. Serviceleistungen der HVHS (ohne Übernachtung)
Veranstaltungsort: Ev. Heimvolkshochschule Rastede
Anmeldung schriftlich an: Ev. Heimvolkshochschule Rastede, Mühlenstr.126, 26180 Rastede,
Tel 04402 92840

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und

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